12月18日，北京市大兴区教委举办生态时髦解释课程效果发布会，展示区域生态时髦解释新探索。

近一年来，大兴区教委以世界庄林场为基地，围绕泥土、植物、湿地、丛林、生物各类性五大中枢主题，全心设想了一系列生态时髦解释课程。这些课程隐匿了小学、初中、高中各个学段，通过让学生亲自体验当然，深入表露生态时髦的深入内涵与进犯价值。

“在生态时髦课程落地进程中，咱们建造了行前课、行中课和行后课的推动模式。还特意录制了行前课视频，以天真直不雅的样式提前为学生们开启探索之旅。”发布会上，大兴区锤真金不怕火锻真金不怕火学校副校长王永庆共享说。

“淌若植物也有一又友圈，它会写些什么？”在“植物的‘一又友圈’”主题课程中，老诚指引学生探索植物的共生关连，表露生态各类性的进犯性。学生们在林场的怀抱中穿梭，寻觅着那些特定的植物精灵，注目不雅察它们周围的动植物伙伴，用画笔勾画出植物们的“一又友圈”图谱，再亲手制作植物相框。这一进程不仅测验了学生的不雅察力和思象力，还培养了他们的生态保护意志和团队合作才气。

“生物各类性”主题课程通过树叶不雅察，指引学生识别不同树种，了解植物的滋长习性。学生们使用放大镜等用具，仔细不雅察树叶的格局、结构，学习怎样通过树叶特征识别树种，并绘画“树的圈”，记载树木的滋长环境。这一课程如灭亡扇微不雅世界的窗户，让学生们以全新的视角凝视当然，不仅培养了他们良好入微的不雅察力，更激励了他们对科学辩论的无穷讲理与才气。

“丛林的碳汇”主题课程则通过辩论丛林的碳罗致才气，指引学生表露丛林保护的进犯性。学生们测量树木的胸径、高度等参数，估算其碳储量，并计较个东说念主碳踪影，了解个东说念主步履与碳排放的关连。通过这一课程，学生们确立了低碳活命理念，增强了环保包袱感。

景山学校大兴实验学校锤真金不怕火刘丽堃和北京解释科学院旧宫实验小学锤真金不怕火王萍在会上共享了参与课程拓荒的收货。刘丽堃说：“咱们与学生沿路捡拾湿地中的枯叶进行商讨，还和他们共同体验虫豸栈房。看着孩子们眼中精明的光线，我深入感悟到，独一深入依据本体情况择取允洽的样式智商，才能确保学生表露课程内容，使课程的解释价值得以充分彰显。”

北京解释科学商讨院终生学习和可抓续发展解释商讨所副长处王巧玲以为，这套课程昭彰地提倡体验性造就，涵盖了从小学、初中到高中的总计阶段，包括筹划体系、价值体系、内容体系和扩充体系，而况纪念出一套践诺逻辑。

（文/本报记者 王小艾；开始 当代解释报）