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☆ 秃顶所「」的第5谈题是：联了案例，分析引子事件的特色和社会意旨。

☆ 第五谈 题 是“ 传 播 学 +社 会热门 ”知 识 ，亦然一谈“ 结 合案例分析” 题 。 这类题 型条款我 们 在 进 行理 论 分析 时 ，需要器具体社 会现 象（特 别 是 当 年的 热门 ）加以 论证。另外，这谈题背靠今天这个重要事件， 是以 这 亦然一谈2026新 传 测验的重 点 押 题 。本次 进修 但愿解 决 如下 重要问题 ：

（1）题目中有两个问时，要若何排篇布局？

（2）若何使用题目中的“摒弃分析”？

（3）若何将咱们背诵的基本见识和名词诠释注解，膨胀为一谈题？

（4）联结热门分析表面时，热门要若何融入申诉之中？

☆ 答题哄学经营还是上线，学习答题技巧，松开背诵压力、加多念念辨视角，院校针对改削、写出满分考题：

TTS直播答题带练☆

No.5/案例分析表面☆

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｜NO.1 题型内容领悟

✦题目类型：申诉题/联了案例分析题

【领悟】案例分析题有两大类型，在题目明确给出案例时，就班师选用题目案例一语气全文即可；但若是题目并未给出明确案例，则不错在不同的段落中使用不同案例综配合答。

✦答题重要词

（1）重要词一：主语：引子事件

（主语是答题的重要，是开篇中枢内容，亦然答题的切入点）

（引子事件界说【《名词诠释注解小册子》上册】：丹尼尔·戴扬和伊莱休·卡茨在《引子事件：历史的现场直播》中淡薄引子事件，是对电视的节日性收看，是指那些令国东谈主乃至众东谈主屏息驻足的电视直播的历史事件，包括“竞赛”“投降”和“加冕”。）

（2）重要词二：设问：特色分析

（设问是题宗旨落脚点，亦然题宗旨“得分点”：在开篇需要引述设问，在小标题中需要体现设问，在申诉中需要紧扣设问）

（特色分析一般不错按照5w拆分，分别连络传播者/传播内容/传播渠谈/传播恶果/传播受众特色；也不错按照结构拆分，分为可见型特色和可感型特色）

（3）重要词二：设问：社会意旨

（意旨分析也不错富厚为“作用”或“积极影响”，一般不错从里面意旨与外部意旨、宏中微意旨、PESTEL意旨等角度伸开分析，聘请我方能撰写了了的角度）

（4）摒弃角度：联了案例

（摒弃角度一般是在主语和设问前的布景或条款，包括「蚁合时期」「面对严峻复杂的海外公论环境」「联结xx案例」等，这类摒弃词需要体当今申诉题的开篇以及具体申诉中，是答题的得分点之一）

✦破题念念路

【领悟】基于上述重要词分析，本谈题需要复兴的就是：诠释注解引子事件的见识、分析引子事件的特色、分析引子事件对社会的积极作用，并在分析的时候借助如今天重要引子事件、巴黎奥运会等庆典性内容共同分析。

✦答题重要词+破题念念路=答题框架

有两个问的考题，在排篇布局上需要符合严防答题重点的分拨。一般来说，30分的申诉题，两个问题各占15分，一般各写2-3个点即可；但也不错将两个问统一作答，即特色和意旨统一，按照「特色产生了意旨」的念念路伸开。底下会给寰球演示这谈题不同的答题框架构建念念路：

⭐️【分开复兴】【扩写名词诠释注解】

*念念路起原：在新传测验中，名词诠释注解和简答/申诉题是相反相成的，名词诠释注解是一个缩略学问专题，里面包含了见识、特色、双重影响、案例等多种内容，因此在背诵了「引子事件」的名词诠释注解后，在复兴到「引子事件的特色和意旨」时，也不错班师以名词诠释注解中背诵的短语为基础，进行膨胀背诵。

【界说】丹尼尔·戴扬和伊莱休·卡茨在《引子事件：历史的现场直播》中淡薄引子事件，是对电视的节日性收看，是指那些令国东谈主乃至众东谈主屏息驻足的电视直播的历史事件，包括“竞赛”“投降”和“加冕”。

【发挥】引子事件对受众来说是事前规划的，带有一定的文化饰演性质、庆典化特色和象征意旨的看成。

【意旨】在受众不雅看引子事件的过程中，不仅享受到了与无为日子完全不同的“历史感”，还能匡助受众阐述自身身份，起到重新整合社会，强化意志形状的作用。

【发展】自后，卡茨在引子事件中引入了创伤性事件，包括“冲突”“脱轨”和“破灭”。

【近况】当下，引子事件有彰着的泛化趋势：（1）引子事件的发生愈加时时，具有狂欢性、参与性与非感性特色；（2）引子事件的主导群体由原来的主流媒体向公民新闻与互联网平台转念。

以上是咱们背诵的【引子事件】的名词诠释注解，带入这谈申诉题，【界说】是答题的开篇、【发挥】即特色、【意旨】即社会意旨；背诵的重要词，就是这谈题的答题框架。

一、引子事件的特色

（一）事前规划的文化饰演看成

（二）平素参与的社会传播庆典

（三）宗旨明确的社会象征事件

二、引子事件的意旨

（一）身份阐述：增强个体社会包摄感

（二）社会整合：保证社会次第的平稳

（三）凝华共鸣：构建“政事遐想共同体”

【收尾】借助“发展”和“近况”对引子庆典进行辩证分析

（借助这个念念路，咱们也不错明确，答题和背诵耐久紧密联结在沿路，一定要让背诵的名词为答题援救，用答题来巩固背诵，这么才能作念到一本万利，提高温习服从。这部安分容在公益答题直播中讲得更雅致，波及到9月-12月的温习技巧，寰球不错在「视频号」中不雅看直播回放，详备了解）

⭐️【统一作答】【特色-意旨逻辑】

*念念路起原：因为这谈题的两个设问自己具有一定的逻辑相接性，引子事件的特色导致引子事件具有积极正面的社会意旨，因此在作答时，也不错将两个问统一，在小标题中明确的线路出【特色-意旨】这么的重要词。

一、规划性：在饰演中传递特定信息

二、庆典性：在庆典中明确身份包摄

三、参与性：在参与中构建社会共同体

四、象征性：介意旨中凝华社会共鸣

｜NO.2 参考谜底

*本篇谜底中波及到的重要案例，使用【当天重要主题事件】替代，在试验答题时，寰球班师写出该案例的称号即可。

丹尼尔·戴扬和伊莱休·卡茨在《引子事件：历史的现场直播》中淡薄引子事件，是对电视的节日性收看，是指那些令国东谈主乃至众东谈主屏息驻足的电视直播的历史事件，如今天的重要主题事件，以及2024年的巴黎奥运会，都是引子事件的典型代表。引子事件具备领悟的规划性、庆典性、象征性等特色，是以它亦然促生社会共同体、凝华社会共鸣的坚苦时间：

一、引子事件的特色

（一）事前规划的文化饰演看成

引子事件时时是由权利机构主导、尽心规划的恢弘饰演看成，具有领悟的文化性和饰演性特征。举例当天重要主题事件的历程筹备、巴黎奥运会的开幕式创意，本色是将“历史挂念”“国度实力”“奥林匹克精神” 等详细见识，通过 “方阵编排”“烽火庆典” 等饰演化内容得以呈现，以传递特定社会价值。

（二）平素参与的社会传播庆典

引子事件的平素参与并非单纯的受众数目多，而是通过引子龙套时空贬抑，将散布的个体连合为“同步共鸣的庆典共同体”。正如2024年巴黎奥运会乒乓球混双比赛授奖时，现场不雅众王人声高歌国歌——这意味着在引子事件中，受众的并非是被迫地进行事件不雅看，而是主动参与庆典，并感知到“我方与他东谈主正在共同履历某一事件”。

（三）宗旨明确的社会象征事件

引子事件往往具有明确的政事宗旨和社会象征意旨，成为价值传递的载体。引子通过尽心筹备，将“国度强大”“和平发展”“自制竞争”等意志形状编码为 “可感知的视觉秀气”。举例，当天重要主题事件中的老兵方阵，并非单纯展示老兵群体，而是将其象征为历史挂念的载体，传递“铭记历史、惊奇和平”的价值不雅，以彰显事件背后的政事宗旨。

二、引子事件的意旨

（一）身份阐述：增强个体社会包摄感

因为引子事件具有饰演性、参与性和象征性三大特征，是以引子事件不错通过“秀气赋予”与“群体辨别”，匡助个体明确自身的社会身份，并找到包摄感。比如在竞技比赛等引子事件中，不雅看比赛的不雅众会同期为到手而欣慰，这类“同步性的欣慰“等行径，不错匡助个体阐述自身群体身份，明确群体感知，增强集体包摄感。

（二）社会整合：保证社会次第的平稳

在身份阐述的基础上，引子事件不错龙套个体散布性，促进社会以全体念念维行径，进而维系社会平稳或卤莽危急。一方面，通过“升旗”“宣传”等式样，引子事件不错将社会中枢价值不雅飘浮为日常风尚，让个体在不测志中采选社会法律诠释注解；另一方面，当社会濒临灾害、冲突等突发危急时，如集体吊问等引子事件能快速团员散布的个体，幸免惊悸或分裂。

（三）凝华共鸣：构建“政事遐想共同体”

最终，秀气化、庆典化的内容能将多元社会中的个体凝华到共同价值不雅之下。在社会快速转型期，不同群体可能因利益互异产生价值不雅不合，但在当天重要主题事件中，就不错通过传递如“和平”“民族自重”等共鸣性意旨，让个体暂时摒弃不合，聚焦于“共同的国度利益”或“东谈主类共同价值”，以构建如“中华英才”等政事遐想的共同体。

【收尾：辩证分析】引子事件既是 “社会的镜子”，更是 “社会的建构者”，固然大部分的引子事件都具有凝华共鸣等社会意旨，但卡茨也引入了包括“冲突”“脱轨”和“破灭”在内的创伤性事件，以式样引子事件可能带来的社会漂泊。蚁合时期，引子事件也进一步呈现出泛化、非感性、狂欢性等特征。（1293字）

｜NO.3 优秀功课

本除了上述我展示的答题本事除外，特色和意旨也不错从主体法/PESTEL等本事起始分析，具体不错参考以下优秀功课：

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